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【一】穿越清江画廊,聆听开发与保护协奏曲

分类:
基地课程
作者:
来源:
2021/04/09 10:49
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【摘要】:
领略清江画廊研学基地秀丽的山水风光,普及环保知识,通过实际动手操作实验——测量清江水的PH值,测量清江水透明度,以自主探索、小组团结协作探究课题的形式,让学生体验研究性学习的整个过程,通过参加清江画廊研学课程。感受祖国大好河山,人与自然和谐相处,培养学生自觉保护环境意识。
        一、课程名称:
        穿越清江画廊,聆听开发与保护协奏曲
        二、课程内容:
        领略清江画廊研学基地秀丽的山水风光,普及环保知识,通过实际动手操作实验——测量清江水的PH值,测量清江水透明度,以自主探索、小组团结协作探究课题的形式,让学生体验研究性学习的整个过程,通过参加清江画廊研学课程。感受祖国大好河山,人与自然和谐相处,培养学生自觉保护环境意识。  
1:清江画廊研学基地
        三、课程目标:
        (1)价值体认:围绕研学基地优越的自然资源,让学生充分接触社会和自然,感受清江美丽风光的同时,以生态环境保护为主题内容进行实际操作实验,培养学生自觉保护环境意识,感受人与自然和谐相处的重要性,培养“我是文明研学人”的社会公德意识。
        (2)责任担当:通过参加本次研学课程。善于发现生活中一些不文明的行为,并有初步养成良好行为习惯的意识,具有积极参与研学课程的意愿。
        (3)问题解决:在研学导师的引导下,提出学生感兴趣的环保小问题。将问题转化为研究小课题进行动手实验,让学生体验动手实验研究的过程与方法,完成自己的实验课题分享。形成对问题的初步解释。
        (4)创意物化:通过参与本次研学课程,动手操作实践完成小画卷,初步掌握实验和手工制作的基本技能,发挥自己的想象将生活中常见的一些物品制作成清江创意山水画。锻炼动手能力和创造力。
2:穿越清江画廊,聆听开发与保护协奏曲上课场地
        四、课程时长:
        120分钟
        五、适合学段:
        六、研学地点:
        清江画廊仿古游船
        七、配备师资:
        50名学生为一班,每班配1名研学导师
        八、研学用具:
        (1)测量清江水的PH值:烧杯、量筒、水桶、PH试纸、PH标准缓冲试剂、(醋  小苏打)纯净水、清江水样
        (2)测量清江水透明度:塞氏盘、皮尺
        (3)百米画卷小手工:垃圾分类手工卡片、模拟垃圾箱、废物利用相关材料包(包括胶水、剪刀等相关制作工具)
        九、研学流程:
3:学生参与研学课程留影
        (1)安全小提示(10分钟)
        正式开课前进行现场安全第一课,研学导师组织学生观看乘船安全提示片,对学生进行现场安全知识教育和提醒,游船安全员协助研学导师演示救生衣使用方法。
        (2)欣赏清江山水风光(30分钟)
        1、研学导师带领学生参观清江的自然风光,以提出如何保护清江河为课程导入,引出后续将要开展的课程内容。
        2、带领学生了解清江生态环境,研学导师引出清江水资源的开发利用现状,介绍隔河岩水利枢纽工程。
        3、介绍清江水质自动监测站的作用。
        4、通过清江两岸的自然资源引出清江之美,美在大地皆苍翠的理念。为下一个课题做铺垫。
        (3)保护清江生态环境(35分钟)                 
        测量清江水的PH值,清江水的透明度。在研学导师带领下通过2个实际动手操作实验,以自主探索、小组团结协作的形式开展,让学生体验研究性学习的整个过程。
        ①实验一:测量清江水的PH值
        分小组在研学导师带领下借助水质检测设备检测清江水质,研学导师提前准备4种不同的水质:酸性、碱性、纯净水、清江水。分别让学生用PH试纸测量(酸性水试纸颜色呈红色,酸度越大红色越深;碱性水试纸颜色呈蓝色,碱性越大蓝色越深)对比了解清江水质的PH值。(饮用水的PH值标准在6.5—8.5之间,最佳值为7.5。)了解我国制定生活饮用水的标准,进一步增强学生节约用水,爱护水资源的意识。
        ②实验二:测量清江水透明度
        学生分小组跟随研学导师和安全员将塞氏盘放入清江水里直到看不到塞氏盘为止;小组其它成员记录数据,(数值越大代表水越清澈水质越好)并让学生代表将自己的所见,所想分享给其他学生。在研学导师引导下培养加深学生保护环境意识。
        (4)百米画卷小手工(35分钟)
科普环境保护小知识,导师带领学生学习垃圾分类小常识,将可回收垃圾进行废物利用,变废为宝。
        1、垃圾分类小游戏互动:通过生态保护理念联系到垃圾分类。导师给学生提前分发各类垃圾小卡片,研学导师带领学生分小组比赛进行垃圾分类。让同学们在互动和小游戏中学习垃圾分类小常识,引导学生们争做“垃圾分类小达人”。
        2、手工操作,变废为宝:研学导师提前准备材料包,学生分小组利用材料包里的小物品进行绘画创作,制作“百米画卷”小手工,让学生在手工操作中锻炼动手能力,从而体会到垃圾不仅会破坏环境影响生态,在正确的使用下也能起到积极的作用。
        (5)课程小结(10分钟)
        研学导师带领学生总结回顾课程,引导学生巩固本次课程所学知识,指导学生开展反思和反馈活动,促进学习作用。
        十、研学评价:按照《宜昌市研学旅行评价试行办法》规定,给与ABCD档次的评价。
        十一、安全保障措施:
        1、实验材料均安全环保,实验过程中研学导师、安全员全程陪同,保障学生在实验动手过程的安全问题。
        2、乘船进行的研学课程,基地专船专用,除每班1名专业研学导师开展课程外,船上有两名安全员全程陪同,保护学生研学活动安全,每艘船上都安装有多个监控探头,遇到突发情况及时处置。确保在研学过程中上下船组织,学生乘船研学的安全性。安全员在各个活动地点提醒学生安全注意事项。
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【一】穿越清江画廊,聆听开发与保护协奏曲